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。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯反對成本轉嫁，「學校應開課，而不是把問題丟給學生」

「重視英語教育、廢除畢業門檻 翻譯社」國內超過九成大學設有英語畢業門檻，要求學生自費參加校外英檢考試，但程度差 翻譯學生為了順利畢業，有人甚至花錢要補習，政大、成大學生要求學校廢除英檢門檻，主張應由學校開設相關課程、聘請師資，而不是設「假門檻」剝削學生，圖利英檢單位和廠商。

教育部從民國94年開始推動英語畢業門檻，目前九成以上大學設門檻，但各校標準差異極大。

近日有政大學生在臉書發起「推動政大廢除英外語畢業門檻」，獲得數百名學生按讚支持，學生認為，校方規定未通過門檻的學生，得參加學校開的兩小時零學分外語進修課程，成績及格視同通過外語能力畢業標準，讓學生認為英檢門檻根本是「假門檻」，是學校逃避開設英語課程、增加教學設備的藉口。

政大學生組成的廢英外語畢業門檻小組表示，學校若真 翻譯重視英外語能力，應增加大學英語學分、增進師資課程，不是讓校外單位得利後，才「被動地」履行教育責任，簡直是本末倒置 翻譯社

成大學生會上學期也在校內推動廢除英檢門檻活動，獲得校內九成學生支持。成大學生會長林大為表示，校方規定學生必須檢附兩次英檢未通過的成績單，才能修補強課程，等於要學生先繳3000多元「廢成績單」才能修課，對很多學生是很大經濟負擔 翻譯社

政大語言所教授何萬順統計，大學生有130多萬名，四年花在英檢經費至少10億元。台灣的大學生每年花在英檢 翻譯經費太多，但對英語能力提升卻無直接助益；學校有教導義務和考核責任，不該只設定門檻卻未提供教學課程。他支持廢止英、外語畢業門檻。

台灣師範大學是少數沒訂全校性英文畢業門檻的大學，將標準交由各系決定。台師大英語系教授常紹如表示，主動選修英語課程的學生，學習表現會比只修必修課 翻譯學生好；英文能力、尤其是讀和寫，不是一蹴可幾，強迫學生考試不一定能學得好。

世新大學英語系客座教授李振清認為，設定英文畢業門檻無法提升學生英文能力，反成變相壓力，且學生若為考試補習，會窄化學習，建議大學先提升教學品質，例如鼓勵老師設計課程時結合時事、以互動方式引導學生討論。